La pedagogí­a crí­tica y la investigación acción participativa un camino educativo que conduce a la liberación de los pueblos

  • Rigoberto Insuasty Palacios

Resumen

En el propósito del ser humano en buscar soluciones a problemáticas que se presentan y que son el resultado de una vida social, pueden presentarse muchos autores que comparten sus ideas, con la intención de ayudar a la solución de muchas situaciones que truncan e impiden el desarrollo de una comunidad, y sobre todo de grupos humanos, donde existen numerosas situaciones debido a la carencia de recursos y por pertenecer a clases sociales bajas. Se podrí­a pensar, que por existir gran variedad de culturas, se presentan diferencias que en algunos casos, son bastante acentuadas, los problemas y dificultades que las caracterizan, no podrí­an tener elementos comunes, pero la realidad es muy diferente, a pesar de la gran distancia, de las caracterí­sticas raciales, ideologí­as y polí­ticas, el ser humano, tiene problemáticas muy parecidas, que clasifican y mantienen un equilibrio social, que se podrí­a llamar perverso, puesto que la desigualdad es tan marcada entre unos grupos y otros, es visible y se mantiene en todos los ámbitos sociales, todo esto debido a la salvaje globalización que desintegra vorazmente los cí­rculos sociales que parecí­an estables e inmunes a la contaminación consumista del mundo actual, se ahondan las brechas que separan las clases sociales y la proporción numérica cada vez,se inclina más hacia el aumento progresivo de los pobres, y los hombres que gozan de buenas condiciones de vida, son los que cierran los cí­rculos, impidiendo el desarrollo y el avance que permite escalar peldaños que le ofrezcan mejores condiciones de vida a ese mayoritario grupo de ciudadanos “ Pobresâ€.

Citas

Braggio, L., Garcia, E., Kouyoumdjian, L., y Lescano, A. (s.f.). Prácticas educativas en contextos de encierro. I Encuentro Hacia Una Pedagogía Emancipatoria En Nuestra América. 5-6.

Calvache, J. (2003). El papel del educador en el pensamiento de Paulo Freire. Revistas Estudios Latinoamericanos, 12-13.

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Cómo citar
Insuasty Palacios, R. (1). La pedagogí­a crí­tica y la investigación acción participativa un camino educativo que conduce a la liberación de los pueblos. Boletí­n Informativo CEI, 5(1). Recuperado a partir de http://ojseditorialumariana.com/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/1557