http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/issue/feed Revista Biumar 2018-09-27T14:38:10+00:00 Luz Elida Vera Hernández lvera@umariana.edu.co Open Journal Systems <p style="text-align: justify;">La Revista BIUMAR surge como una iniciativa del equipo de trabajo de la vicerrectoría de Bienestar Universitario y más propiamente del grupo de investigación denominado Bienestar y Desarrollo Humano. Un grupo multidisciplinar joven que busca proyectase en el campo investigativo en coherencia con el principio rector de bienestar universitario que es el desarrollo humano.</p> <p><strong>ISSN</strong>&nbsp;2539-0716 -&nbsp;<strong>ISSN</strong>&nbsp;Electrónico 2619-1660</p> http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1212 El aula vací­a 2018-09-27T13:57:51+00:00 Wilson Hamlet Caicedo Martí­nez wcaicedo@mariana.edu.co <p>El presente artí­culo hace referencia al proyecto de investigación: Memoria escénica de los grupos teatrales de las universidades nariñenses primera década siglo XXI, que pretende hacer un estudio descriptivo de los montajes teatrales de grupos artí­sticos universitarios de Nariño, con el fin de sistematizar o inventariar la escena universitaria aportando a la memoria estética de la región. <br>El objetivo general se orienta en caracterizar las propuestas teatrales de grupos artí­sticos universitarios en la ciudad de Pasto durante la primera década del siglo XXI, A partir del análisis de sus montajes en relación con la función social de la obra; los objetivos especí­ficos trazados para el proyecto en mención son: describir las temáticas que fueron objeto de estudio en las propuestas escénicas de los grupos teatrales universitarios de Nariño durante el periodo mencionado en relación al repertorio, lenguaje y género; asimismo, analizar los procesos de montaje de las obras presentadas por los grupos universitarios en el periodo anotado frente a su Función social; y también, generar espacios para la reflexión de la práctica teatral en la universidad y su importancia en la formación de los actores, actrices y público asistente al acto dramático.</p> <p><br>Metodológicamente hablando la investigación se adscribe a la lí­nea de investigación Desarrollo Humano y Bienestar Universitario, en la sublí­nea Arte y Cultura, bajo un paradigma cualitativo, enfoque histórico hermenéutico y de tipologí­a descriptiva.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1213 Factores de riesgo psicosocial en empresas de producción del suroccidente colombiano 2017-07-26T10:54:27+00:00 Ana Marí­a Castillo Bazante anamariacastillobazante@hotmail.com Róbinson Andrés Jiménez Toledo razonet@gmail.com <p>Este es un proyecto de investigación enmarcado dentro del macroproyecto Factores de Riesgo Psicosocial y Estrés Laboral en Algunas Empresas de Producción del Centro Occidente de Colombia, cuyo sentido se deriva de la importancia de caracterizar los factores intralaborales y extralaborales de riesgo psicosocial en dichas empresas, su interpretar el sentido que los trabajadores dan a los factores de riesgo psicosocial y a su relación con el estrés en su ambiente de trabajo.</p><p><br />El proyecto se centra como ya se habí­a puntualizado en la evaluación de los factores psicosociales de riesgo, no solo para la prevención de los mismos sino para otorgar alternativas de solución que impacten positivamente al sector empresarial y que aporten desde el interés de la gerencia del Talento Humano y desde todo el abordaje propuesto con los sistemas ya consolidados como la Baterí­a de Riesgos psicosociales, al mejoramiento de las organizaciones y de sus colaboradores.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1214 Evaluación del efecto de temperatura, tiempo, PH y UFC, sobre la vida útil de leche pasteurizada en marcas comercializadoras en Pasto (Nariño) 2018-09-27T14:18:08+00:00 Juliana Garcí­a Caicedo jcaicedo@umariana.edu.con Javier Villota Paz jvillota@umariana.edu.co José Faruk Rojas Navarro jrojas@umariana.edu.co <p>La leche pasteurizada es un alimento muy consumido a nivel Regional, en el municipio de Pasto existen empresas que comercializan este producto; mediante encuestas realizadas a negocios minoritarios ubicados en las comunas ocho y once de este Municipio se reconocieron las marcas Colácteos, Andinos y Tapioka, como las de mayor consumo. Estas empresas procesan y distribuyen leche pasteurizada cada una con su respectiva cadena de suministro, donde por diferentes causas, principalmente el rompimiento de la cadena de frio la leche pasteurizada puede sufrir alteraciones en sus factores fisicoquí­micos y microbiológicos afectando su vida útil. Se realizó una evaluación de factores como: temperatura, pH, unidades formadoras de colonias y tiempo a través de experimentación en el laboratorio de microbiologí­a de la Universidad Mariana, simulación en Software como Excel y Matlab, y modelamiento matemático para poder predecir y conocer el comportamiento de la vida útil a diferentes condiciones de temperatura mediante la ecuación de Arrhenius, de la cual se obtuvo que la marca que resultaba más afectada en menor tiempo es Andinos, teniendo el menor tiempo de vida útil con una energí­a de activación de 581,73889 Kj/Mol seguido de Colácteos con una energí­a de activación de 334,30594 Kj/Mol y Tapioka con energí­a de activación de 212,14834 Kj/Mol. Finalmente se concluyó que crecimiento para las BAL depende directamente de la temperatura ya que para las muestras expuestas a temperatura de 36ºC al cabo de 24 horas el crecimiento alcanzo su fase exponencial, y para la muestra expuesta a 4ºC el crecimiento es bajo.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1215 Diagnóstico del consumo de sustancias psicoactivas en los estudiantes de grado octavo a once de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes (Potosi, Nariño) 2018-09-27T14:10:45+00:00 Sonia Janeth Portilla Velasco jportilla@umariana.edu.co <p>La presente investigación se focalizó en describir el consumo de sustancias psicoactivas en los estudiantes de grado octavo a once de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes en Potosí­ Nariño, teniendo en cuenta que la mayorí­a de la población con la que se trabajó se encuentra entre los 13 y 17 años de edad, se la considera como especialmente en riesgo, debido a que el consumo de sustancias psicoactivas (SPA), se prohí­be en mayor medida para menores de edad, por sus efectos riesgos y perjudiciales en su desarrollo; es además, uno de los aspectos con el que se tiene que enfrentar el adolescente y decidir en función de su medio familiar, escolar y social.<br>Para llevar a cabo esta investigación, se tuvo como muestra 260 estudiantes, con quienes se aplicó la encuesta de prevalencia del Sistema de Vigilancia Epidemiológica del consumo de sustancias psicoactivas (VESPA), a través de la cual se identificó las sustancias psicoactivas más consumidas por los estudiantes en el último año, la frecuencia de consumo y la ví­a de administración a la que recurren para su uso; además de las anteriores variables permitió identificar el grado que presenta mayor riesgo frente al consumo de spa, para finalmente plantear como programa de intervención la estrategia Zonas de Orientación Escolar (ZOE), dirigido a la comunidad educativa, del que sean partí­cipes los estudiantes, padres de familia, directivos, administrativos, docentes y el municipio en general.</p> <p><br>En cuanto a la metodologí­a, la investigación se desarrolló a través del paradigma cuantitativo, puesto que permitió probar hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadí­stico, utilizando el enfoque Empí­rico Analí­tico, encaminado a determinar el objeto de estudio de la investigación. Finalmente la investigación fue descriptiva transversal, ya que buscó especificar caracterí­sticas, propiedades y rasgos importantes de un fenómeno, en un punto especí­fico en el tiempo. (Hernández, Fernández y Baptista, 2003).</p> <p><br>La investigación permitió identificar que en el último año, dentro de la Institución Educativa Nuestra Señora de Lourdes (INEL), el consumo se centró en dos sustancias ilegales: el basuco en el 36,9% de la población, seguido por la marihuana en el 10% de la población; otras sustancias psicoactivas ilegales con menor porcentaje de consumo fueron: cocaí­na, inhalables, heroí­na y éxtasis, además de otras sustancias psicoactivas desconocidas. En cuanto a consumo de sustancias psicoactivas legales, está el cigarrillo en el 5,9% de la población, seguido del alcohol en el 2,7% de la población.</p> <p><br>Se determinó que en el último año, la frecuencia de consumo de las sustancias psicoactivas identificadas, fue mayor cada mes en el 32,1% de los estudiantes y cada semana en el 25,1% de los estudiantes. En cuanto a las ví­as más comunes para administrar sustancias psicoactivas, se determinó que el basuco es utilizado sobre la marihuana, en forma de cigarrillo para ser fumado, por lo tanto se incrementa el uso de la marihuana en los estudiantes, para suministro de la marihuana también se utiliza la ví­a inhalada, para el cigarrillo la ví­a respiratoria, para la cocaí­na la ví­a nasal, para el alcohol y el éxtasis la ví­a oral, para los inhalables la ví­a aspirada y para la heroí­na la ví­a inyectada.</p> <p><br>El estudio permitió identificar a los grados octavos, como la población más vulnerable, hacia los cuales se deben dirigir prioritariamente las acciones de prevención. Finalmente en respuesta al último objetivo, el consumo de sustancias en la Institución Nuestra Señora de Lourdes, impulsó a plantear el programa Zonas de Orientación Escolar (ZOE), como estrategia que ofrece herramientas a la población de directivos, administrativos, docentes, estudiantes, padres de familia y lí­deres comunitarios para que propicien la motivación y participación activa en los procesos de prevención y de mitigación. Con esta investigación se concluyó que el consumo de sustancias psicoactivas no solamente es una problemática de la cual debemos preocuparnos, sino más bien ocuparnos, generando cambio en las percepciones, actitudes y comportamientos frente al consumo y a los consumidores de sustancias psicoactivas, para fortalecer procesos de inclusión y disminución del estigma social, que permitan el abordaje integral de esta problemática.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1216 Zonas de Orientación Universitaria (ZOU) una posibilidad para tejer relaciones 2018-09-27T14:23:31+00:00 Sonia Janeth Portilla Velasco sportilla@umariana.edu.co <p>Las dinámicas del consumo de sustancias psicoactivas (SPA), se pueden presentar en diferentes escenarios cotidianos y de esparcimiento, afectando de manera directa o indirecta a la comunidad en general. La decisión que toma la persona de consumir SPA, se ha convertido en un problema complejo, dado que la mirada no debe centrarse en la sustancia como tal, sino en el individuo y las diferentes variables que lo llevan a tomar esa decisión. Los vací­os emocionales, la familia, las pautas de gobierno, los valores que se generan hoy en dí­a, las dinámicas de salud y porque no, la discriminación y el estigma son determinantes, que influyen para sumergirse en esta problemática.</p> <p><br>Es por lo anterior que surge la necesidad de promover estrategias, que a partir de modelos alternativos y comunitarios, permitan abordar problemas socialmente relevantes, como el consumo de sustancias psicoactivas. Desde el marco de la Polí­tica nacional para la reducción del consumo de SPA y su impacto (2007), se plantean las Zonas de Orientación Universitaria (ZOU), como una estrategia de trabajo en red, desde la inclusión social y participativa de los diversos actores en comunidades universitarias, para generar espacios de escucha y apoyo, ante la creciente demanda de respuestas efectivas, basadas en el conocimiento de la realidad, en la evidencia de la investigación y la evaluación sistemática de las acciones. (Doc. Lineamiento para Zonas de Orientación Universitaria)</p> <p><br>En Nariño, especí­ficamente en Pasto y desde el año 2013, con la ayuda del Ministerio de Salud y Protección Social, se comenzó con la implementación de la estrategia Zonas de Orientación Universitaria (ZOU), desde la cual se ha venido realizando un trabajo colectivo, en alianza con las diferentes Instituciones de Educación Superior (Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, Institución Universitaria CESMAG, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad de Nariño), teniendo como operador a la Universidad Mariana, quienes han tomado el reto de ser pioneros en la construcción y desarrollo de experiencias particulares, que han permitido el fortalecimiento y sostenimiento de la estrategia a lo largo del tiempo. En el ámbito comunitario, la estrategia empieza a configurarse a partir de la movilización de los actores que quieran modificar la situación percibida como problemática, identificando una construcción mental sobre esta y sus posibles soluciones. la estrategia ZOU, a través de la construcción colectiva del conocimiento, a partir del diagnóstico participativo de las herramientas propias del modelo de Epistemologí­a de la Complejidad, Ética y Comunitaria (ECO 2), busca que los actores de una comunidad, no únicamente se preocupen por la problemática que genera el consumo de sustancias psicoactivas, sino más bien que a través de sus fortalezas y potencialidades se ocupen de esta, para brindar atención oportuna e integral de manera que no se discrimine, no se estigmatice y mucho menos que se excluya, a las personas que están relacionadas con el consumo de SPA.</p> <p><br>Es así­, como desde las zonas de orientación Universitaria, se ha propendido por la transformación de las representaciones sociales, sobre el consumo de sustancias psicoactivas, que generan exclusión, estigmatización y prácticas de riesgo, invitado a la sociedad, a optar por una postura de inclusión social y de empoderamiento comunitario, ofreciendo servicios que promuevan el mejoramiento de la calidad de vida y la mitigación de riesgos y daños asociados al uso de SPA.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1217 Significados de salud y enfermedad a la luz de las medicinas tradicionales 2018-09-27T14:26:29+00:00 Carlos Alberto Obando cobando@umariana.edu.co Heiman Nupan Criollo hcriollo@umariana.edu.co <p>La salud desde la OMS (1948) se define como un estado completo de bienestar fí­sico, mental, espiritual y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades en el individuo. Esto ha supuesto un gran avance, considerando que antes se habí­a definido la salud simplemente como la ausencia de enfermedad en una determinada persona. Siendo fundamental esta definición (OMS) en la actualidad, no clarifica el hecho de que la noción de salud depende del contexto donde se origine.</p> <p><br>El presente artí­culo está basado en el estudio que se adelanta en el corregimiento de Cabrera, partiendo de la hipótesis de que existen formas distintas de significar la salud y la enfermedad. Y dichas significaciones, por lo tanto, son dependientes de las particularidades culturales e históricas del contexto.</p> <p><br>Cabrera es una población rural que pertenece al Municipio de Pasto (Nariño-Colombia), está ubicado a siete kilómetros de la ciudad de San Juan de Pasto. Tiene una población aproximada de 2152 habitantes (Secretaria de Cultura Municipal de Pasto, 2009).</p> <p><br>El objetivo del presente artí­culo es comprender el significado de salud y enfermedad a la luz de la medicina tradicional.</p> <p><br>La investigación está trazada desde el paradigma cualitativo, el enfoque histórico-hermenéutico y corte etnográfico. Las técnicas utilizadas para la recolección de información son: encuesta de ingreso, observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos focales.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1218 El impacto destructivo de las elites, Colombia subsiste en la dependencia junto con América Latina 2017-07-26T10:59:17+00:00 Sara Marí­a Cabrera Caicedo saramariacabrera13@hotmail.com Laura Jiménez Fernández laura_jimenez25@hotmail.com La desigualdad en América Latina ha sido notoria durante los últimos años, esto como consecuencia de la mala distribución de la riqueza. Sin embargo, es pertinente resaltar el avance que ha logrado Latinoamérica en cuanto a la reducción de la pobreza y la desigualdad, este avance ha surgido debido al crecimiento económico sostenido y al auge de la clase media. No obstante, Colombia aún enfrenta fenómenos sociales y económicos que aumentan fuertemente la brecha entre ricos y pobres. Es por ello que desde la teorí­a crí­tica contemporánea es conveniente analizar la crisis que se presenta en Latinoamérica; para tal fin, Theotonio dos Santos, Ralph Miliban y Fred Block darán las pautas convenientes para identificar las causas del problema de dependencia y desigualdad en América Latina, primordialmente en el caso colombiano. 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1219 El otro, los otros 2018-09-27T14:31:24+00:00 Ricardo Esteban Jurado Eraso rjurado@umariana.edu.co <p>La investigación que dio origen al presente artí­culo tuvo como objetivo Comprender los horizontes de intersubjetividad en los escenarios educativos actuales y en la educación del futuro centrada en la condición humana y agenciada desde las prácticas decoloniales, el enfoque metodológico utilizado sugiere adoptar el análisis de discurso desde la perspectiva de Michel Foucault. En este enfoque, cada travesí­a de la investigación, tuvo la necesidad de reconstruir los enunciados correspondientes a las pedagogí­as de la alteridad y las prácticas decoloniales. En un segundo momento, se adoptó un enfoque hermenéutico con el fin de interpretar el régimen de significados y los horizontes de sentido derivados de las regularidades enunciativas encontradas en el análisis de discurso y la recolección de información cualitativa. Sin el ánimo de instituir verdades, como lo busca la modernidad y el afán cientí­fico occidental, se devela una escuela distante de lo intersubjetivo y cercana al colonialismo, que imposibilita las ideas de inclusión y atención a la diversidad, pero que otorga el derecho a soñar y conservar la utopí­a.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1220 Educación Inclusiva en la Universidad Mariana 2017-07-26T11:00:48+00:00 Ana Marí­a Castillo Bazante amcastillo@umariana.edu.co Ricardo Esteban Jurado Eraso rjurado@umariana.edu.co La investigación que dio origen al presente artí­culo tuvo como objetivo “Determinar el estado actual del proceso de educación inclusiva en cuanto a los tipos de diversidad presentes en la universidad mariana teniendo en cuenta lo propuesto en los lineamientos de polí­tica de educación superior inclusiva del MEN”, se desarrolló bajo un paradigma cuantitativo, de tipo descriptivo con un enfoque empí­rico analí­tico. Se pretendió el conocimiento cierto de las acciones de la institución en torno a la diversidad presente, sembrando así­ la posibilidad de tomar correctivos y potenciar las estrategias hasta el momento desarrolladas a través de la formulación de una estrategia interventiva. 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1221 Los dolores de la Santí­sima Virgen Marí­a en la Economí­a de la Salvación 2018-09-27T14:34:04+00:00 Jorge Enrique Dí­az Pinzón jorgediaz333@gmail.com <p>En este artí­culo se presenta a la Santí­sima Virgen Marí­a en la Economí­a de la Salvación, meditando sus siete dolores, su participación de modo especial en los sufrimientos, padecimientos, muerte y resurrección de su amado hijo Jesucristo, y cómo todas las gracias que fluyen de la redención del son concedidas a la familia humana a través de la intercesión maternal de Marí­a.</p> <p><br>Los siete dolores están asociados a los de su Hijo; esto representa la entrega que mantuvieron madre e hijo; sus sagrados corazones representan unidad, por tanto se puede manifestar que el dolor de la Virgen Marí­a está asociado a la Economí­a de la Salvación del género humano, padeciendo, inmolándose y aceptando estos sufrimientos unidos a los de Cristo Redentor.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1222 El deporte en la Educación Fí­sica 2017-07-26T11:02:23+00:00 Erwin Stid Chaves Lopez erwinchaves@umariana.edu La educación puede y debe contribuir al desarrollo, especialmente al progreso del ser humano, que como agente impulsor de todas las acciones que suceden en la sociedad; es en donde la educación es protagonista de la generación de espacios realmente reflexivos que construyan un sistema en el cual todos: las niñas, niños, jóvenes, adultos emerjan en sus aprendizajes no solamente de conocimientos técnicos de diversas áreas, sino en la motivación de querer mejorar como seres humanos desde la puesta en marcha de valores culturales y que estos influyan para la superación personal y la verdadera convivencia entre iguales. 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1223 Estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación inmersas en el currí­culo oculto en las prácticas de formación de docentes en los grupos artí­sticos de danzas folclóricas a nivel universitario 2017-07-26T11:03:11+00:00 Ví­ctor Hugo Males Erazo vmales@umariana.edu.co Alexander Dí­az Dí­az adiaz@umariana.edu.co Los procesos formativos en la práctica de la danza folclórica a nivel universitario permiten desarrollar y potencializar las habilidades del movimiento corporal en los bailarines. Por ello, es de gran importancia llevar un adecuado proceso pedagógico para fortalecer los procesos de formación en los grupos de danzas folclóricas. De esta forma, las estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación permite que se cualifique y se fortalezca los procesos de enseñanza, logrando una continuidad y avance del proceso como tal. Desde este punto de vista, hoy en dí­a el trabajo de la danza folclórica a nivel universitario ha sido de una manera empí­rica y no formal, en lo cual se detecta falencias tales como: los procesos carecen de seguimiento y control en su desarrollo como tal, son escasos los registros documentales sobre los procesos artí­sticos y las creaciones o propuestas artí­sticas de la danza folclórica, la formación de los docentes a cargo de los grupos se ha realizado de manera empí­rica, no hay visualización directa de la creación y aplicación de estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación en este campo a nivel regional, falta de unificación de criterios de trabajo entre los directores en el campo artí­stico a nivel local y a nivel universitario estos procesos son de escasa duración por las distintas situaciones del entorno académico. Por tal razón, en ocasiones se asume que los procesos de formación en la danza folclórica son espacios de recreación y esparcimiento que son utilizados como relleno en actividades institucionales, perdiendo el grado de importancia que tienen, en el cual no solo se aporta desde el conocimiento y valoración cultural, sino también se enfatiza y contribuye a la formación integral de los estudiantes pertenecientes a los grupos artí­sticos. 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1224 Una reflexión sobre comunicación en educación 2018-09-27T14:38:10+00:00 Héctor Daniel Romero Z hromero@umariana.edu.co <p>Para establecer procesos de comunicación se debe entender los proceso más simples de la comunicación, recordando por ejemplo que comunicar hace referencia puentes que nos unen con otros y que dependiendo de las capacidades de comunicación las construcciones sociales se hacen débiles o fuertes, especialistas de la comunicación de América Latina, (entre ellos Juan Dí­az Bordenave, Mario Kaplún, Francisco Gutiérrez y Daniel Prieto Castillo, nos mencionan todos a su manera:</p> <p>Más que nunca, la educación necesita de la comunicación, no solamente para romper los moldes que han terminado por aprisionarla y separarla de la posibilidad de crecimiento, sino también porque frente a la llamada sociedad de la información la escuela se ha quedado atrás en su manera de aprehender los nuevos procesos de la comunicación. Y esa justamente esa la razón por la cual rescatar procesos donde la prioridad sea dar la posibilidad de que el estudiante aprenda y aprehenda de sus propias experiencias y genere habilidades de respuestas, de resolución y de adaptación sin que las herramientas tecnológicas hagan de sus habilidades mentales esclavos a las ideas, los sueños y la imaginación.</p> 2017-07-26T10:44:27+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1225 Construcción del proyecto de vida integral, una estrategia para el fortalecimiento de la identidad individual y social 2017-07-26T10:48:23+00:00 Leslie Marisel Escobar Yela lescobar@umariana.edu.co Sonia María Rosero Dí­az del Castillo rdiaz@umariana.edu.co La reflexión sobre la conveniencia de iniciar la construcción del proyecto de vida en la infancia aún no está finalizada; hay quien defiende la idea de que los niños y las niñas aun no cuentan con el desarrollo cognitivo necesario para alcanzar el nivel de abstracción y de comprensión de consecuencias a largo plazo requerido para proyectarse a futuro. Sin embargo, existe evidencia de que la construcción de la visión de la persona a futuro desde edades escolares tempranas puede servir como un escudo protector frente a conductas y situaciones riesgosas en etapas posteriores, como la adolescencia, e igualmente como una estrategia para fortalecer la identidad personal y social, en la medida en que se facilita la adquisición de lineamientos claros de comportamiento, estrategias de organización y toma de decisiones. En este sentido, el establecimiento claro de un proyecto de vida mejora todos los ámbitos de la vida presente y futura. 2017-07-26T10:44:33+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1226 XX Juegos Deportivos Nacionales y Paranacionales, I Juegos Binacionales colombo-ecuatorianos, I Juegos Binacionales indí­genas, VII Juegos del Litoral Pací­fico y XXVI Vuelta Nacional al Futuro 2015 2017-07-26T11:04:44+00:00 Mónica Delgado Molina mdelgado@umariana.edu.co En el marco del convenio interinstitucional entre la Gobernación de Nariño y la Universidad Mariana, se acordó firmar el acta adicional, cuya gestión fue realizada por la docente del programa de Fisioterapia, Mónica Carolina Delgado Molina. Dicha acta buscó que los estudiantes de práctica deportiva (último semestre) y docentes del mismo campo, realizaran el acompañamiento a los deportistas de las diferentes ligas que representan al departamento de Nariño en los XX Juegos Nacionales y Paranacionales 2015, realizados en los departamentos de Chocó y Tolima, I Juegos Binacionales colombo-ecuatorianos, I Juegos Binacionales Indí­genas, VII Juegos del litoral pací­fico y XXVI Vuelta Nacional al Futuro 2015. 2017-07-26T10:44:40+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1227 Reflexiones sobre el acto de leer y escribir en la escuela y la universidad 2017-07-26T11:05:16+00:00 Johnny Richard Estacio G. jestacio@umariana.edu.co El presente ensayo corresponde a una reflexión crí­tica sobre la situación de la formación en lectura y escritura de nuestro paí­s y más propiamente dicha desde mi experiencia en este ámbito. Lo anterior desde la realidad de nuestra escuela y ahora desde la realidad de la formación escritural en las instituciones de educación superior. 2017-07-26T10:44:45+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1228 Celebración 5 años programa Ingenierí­a de Procesos Universidad Mariana 2017-07-26T11:06:01+00:00 Javier Mauricio Villota Paz jvillota@umariana.edu.co Al iniciar este semestre el grupo de trabajo de bienvenida del programa de ingenierí­a de procesos, conformado por el director del programa, profesores, vocero de la facultad de ingenierí­a y los representantes de cada semestre, exaltó la necesidad de brindar un homenaje por los 5 años de formación, de igual forma manifestar un reconocimiento al primer grupo de egresados del programa. 2017-07-26T10:44:48+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1229 Zonas de Orientación Universitaria 2017-07-26T11:07:17+00:00 Karen Alexandra López klopez@umariana.edu.co Las estrategias Zonas de Orientación Universitaria (ZOU) son un proceso complejo que se desarrolla en diversos territorios de nuestro paí­s y que La Universidad Mariana, ha decidido aceptar el reto de la construcción y desarrollo de una propuesta de construcción colectiva de conocimiento a partir de un diagnostico en el que participa toda la comunidad, tomado de las herramientas propias del modelo Eco2. 2017-07-26T10:44:53+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1230 Generando procesos de bien-estar social al estudiante mariano 2017-07-26T11:07:53+00:00 Linda Nathali Lucero Luna llucero@umariana.edu.co La práctica de intervención académica desde el programa de Trabajo Social se la realiza en la Universidad Mariana en la dependencia de Bienestar universitario el objeto de intervención de Trabajo Social son las interacciones sociales es por eso que desde mi participación como Trabajadora Social en formación especí­ficamente en mi primer nivel de práctica institucional se abordara desde el ámbito Universitario dando respuesta a necesidades y problemas existentes de los estudiantes Marianos generando un entorno de bien-estar desde las diferentes áreas del desarrollo humano. 2017-07-26T10:44:56+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1231 Takiry llacta: el amor a una tierra donde se hace, música y danza 2017-07-26T11:08:42+00:00 John Eduard Benavides Riascos jbenavides@umariana.edu.co El sentimiento Andino expresado en la música y la ancestralidad de nuestra raza se hace evidente como nuestra esencia vital, sentimiento único que corre en nuestras venas y que en nuestra sangre en ebullición, cual Urcunina Galeras, con furor se hace visible mostrándonos como hijos de un pueblo milenario, único y trascendental. 2017-07-26T10:45:01+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1232 Ser ponente, una experiencia que pone a prueba tu seguridad y conocimientos 2017-07-26T11:09:16+00:00 Andrea Estefanía Hernández Bolaños ahernandes@umariana.edu.co Datos relevantes sobre la repercusión de la participación afectada en el desarrollo de actividades en niños que presentan desordenes en el procesamiento sensorial, fue la teorí­a que se tuvo en cuenta para desarrollar una co-investigación y obtener resultados confiables mediante la aplicación de una prueba piloto en niños escolares de 6-12 pertenecientes a instituciones públicas de la ciudad de San Juan de Pasto. El desarrollo de esta hace parte de la fase II de una investigación macro a la cual está adscrita y que tiene como objetivo validar un instrumento propio de Terapia Ocupacional para caracterizar actividad y participación en población escolar con desordenes en el procesamiento sensorial. 2017-07-26T10:45:05+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1233 Articulación de la música con la terapia ocupacional 2017-07-26T11:09:46+00:00 Elsy Dorelly Enriquez Coral eenrriquez@umariana.edu.co La terapia ocupacional es la rama de las ciencias de la salud, en la cual se realizan actividades de diferente í­ndole, a partir de la ocupación diaria del ser humano, y va articulada con la música. Se encarga de aquellas personas  que no pueden realizar como tal su ocupación ya sea desde el ámbito social, fí­sico y cognitivo, es la ciencia que se encarga de rehabilitar a las personas  haciendo  uso de las terapias, para que haya un resultado óptimo. 2017-07-26T10:45:09+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1234 Relación de la música desde la profesión 2017-07-26T11:10:28+00:00 Miguel Belalcázar mbelalcazar@umariana.edu.co La música proporciona muchas satisfacciones porque, si se tuviera que elegir la experiencia más gratificante probablemente podrí­a ser la interpretación musical. No se podrí­a imaginar la música en la cual no se toque un instrumento, no se cante canciones, no se baile en fin un mundo sin melodí­a, un mundo mudo y poco expresivo sin el lenguaje musical que genera armoní­a, melodí­a y ritmo a la vida. Ser estudiante de ingenierí­a de procesos y a la vez amante de la música, a través de estos dos gustos, se pretende llegar a la conclusión de como la ingenierí­a de procesos se articularia con la música ya que la música es el corazón de la vida. Por ella habla el amor; sin ella no hay bien  posible y con ella todo es  calma. 2017-07-26T10:45:14+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1235 La música en la Fisioterapia 2017-07-26T11:11:06+00:00 Sofía Patiño Carvajal spatino@umariana.educo La música es el lenguaje universal, por lo tanto todos los seres humanos tenemos la capacidad de comunicarnos por medio de esta, es uno de los recursos más utilizados para controlar nuestro estado de ánimo, ya que la música hace que nuestro cuerpo se encuentre en estado de relajación. En la Fisioterapia, la música es utilizada como una herramienta de curación, porque ayuda a permanecer en plena tranquilidad, nos hace olvidar de los problemas y si estamos pasando por una enfermedad terminal o un virus, llevarla de manera calmada aceptando los retos de la vida. 2017-07-26T10:45:19+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1236 Festival Seminario de Guitarristas Compositores 2017-07-26T11:11:36+00:00 Andres Zapico Maldonado azapico@umariana.edu.co ¿Qué se ama cuando se ama?...esa es la interrogante permanente de muchos y muchas que dedican su vida a esta quimera voraz llamada ARTE. No es menos cierto las miles de dificultades y etiquetas impuestas por una sociedad aun inmadura en este sentido de pertenencia, muchos géneros y habilidades que toda persona trae consigo desde el primer suspiro, quedan en nada por tan nocivos prejuicios. 2017-07-26T10:45:22+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/RevistaBiumar/article/view/1237 La música, la Psicologí­a y mi vida 2017-07-26T11:12:47+00:00 Dayana Andrea Villarreal dvillareal@umariana.edu.co Mis dos pasiones van de la mano la psicologí­a y la música, ellas manejan muchas cosas juntas como por ejemplo las emociones y los sentimientos. La música te lleva a otro nivel te permite experimentar nuevas cosas, tiene la capacidad de cambiar nuestro estado de ánimo, con la música lloramos, reí­mos y recordamos. 2017-07-26T10:45:26+00:00 ##submission.copyrightStatement##