Prácticas y tendencias pedagógicas emergentes en la educación mediada

  • Gladys Galvis
  • Mercedes Rodrí­guez
  • María Ceci Ibarra
  • Jesús Holmes Ospina Castaño
Palabras clave: paradigmas emergentes, prácticas pedagógicas, virtualidad

Resumen

En el siguiente texto se presenta el desarrollo reflexivo que surge de la realización de una investigación, que se enfocó en identificar las relaciones entre las prácticas pedagógicas mediadas por la virtualidad de los docentes de posgrado de la Universidad Santo Tomás y las tendencias pedagógicas contemporáneas. En la introducción se muestra los aspectos generales que dieron paso al planteamiento de la problemática de esta investigación, sobre todo, aquéllos relacionados con las trasformaciones pedagógicas que se suscitan a raí­z de la inclusión de la tecnologí­a. Posteriormente, se puntualiza en la problemática y los objetivos que guiaron el proceso investigativo. Luego se presenta las reflexiones conceptuales que se suscitaron en la investigación. Finalmente, después de mostrar el enfoque investigativo, se presenta algunas de las conclusiones que se decantan después del proceso reflexivo.

Citas

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