Revista Criterios http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios La <strong><em>Revista Criterios</em></strong> está dirigida a las diversas comunidades de especialistas, investigadores, académicos, autores, lectores y demás, tanto nacionales como internacionales, en las distintas áreas del conocimiento, puesto que su carácter multidisciplinar así lo ha estimado. es-ES <p><span>Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones: </span></p><p>1. Los autores/as conservan los derechos de autor y ceden a la revista el derecho de la primera publicación, con el trabajo registrado con la <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/" target="_new">licencia de atribución de Creative Commons</a>, que permite a terceros utilizar lo publicado siempre que mencionen la autoría del trabajo y a la primera publicación en esta revista.</p><p>2. Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en esta revista (p. ej., incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en esta revista.</p><p>3. Se permite y recomienda a los autores/as a publicar su trabajo en Internet (por ejemplo en páginas institucionales o personales) antes y durante el proceso de revisión y publicación, ya que puede conducir a intercambios productivos y a una mayor y más rápida difusión del trabajo publicado (vea<a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_new">The Effect of Open Access</a>).</p> lvera@umariana.edu.co (Luz Elida Vera Hernández) davidsantacruzperafan@gmail.com (David Armando Santacruz Perafan) mié, 11 abr 2018 00:00:00 +0000 OJS 3.1.1.2 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Componentes éticos mí­nimos que debe tener la investigación clí­nica http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1478 Tradicionalmente se ha considerado por parte de los investigadores que el componente ético gira alrededor del consentimiento informado; no obstante, aunque es importante para el desarrollo moralista de las investigaciones, no es el punto de mayor relevancia, pues es necesario entender que el consentimiento informado no es suficiente, e inclusive en algunos casos no es necesario para que la investigación sea éticamente viable (por ejemplo: cuando las investigaciones se realizan a partir de fuentes secundarias). Javier Martí­nez-Torres, Oscar Gutiérrez Lesmes ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1478 La comunicación de los profesores de básica primaria y la construcción de la noción de clasificación http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1479 <p>í‰ste es un artí­culo resultado de la investigación orientada a establecer si los profesores de quinto grado de seis Escuelas Normales, a través de su interacción didáctica comunicativa oral con los estudiantes, potencian o interfieren en la construcción de la noción de clasificación en el área de ciencias naturales.<br />Se asumió este estudio desde una concepción metodológica de investigación cuali-cuantitativa, se aplicaron cuestionarios y observaciones directas, registradas en notas del investigador y en listas de chequeo. Estos datos fueron analizados y contrastados desde una mirada intersubjetiva de los participantes en esta investigación. <br />Se evidenciarón así­, las actitudes y acciones comunicativas didácticas de los profesores, apoyadas en preguntas orientadoras que se suscitaron exploración, explicación y que contribuyeron a la formación de un núcleo de conceptos asumido como clasificación, cuidando que el estudiante estructure sus respuestas adecuadamente, considerando el punto de vista del otro, y con énfasis en procesos metacognitivos que apoyan el aprendizaje.</p> Ana Barrios Estrada, Álvaro Torres Mesí­as, Alejandra Narváez Gómez ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1479 Los contextos semánticos como estrategia didáctica para fortalecer el proceso lectoescritor http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1480 El objetivo del presente estudio fue diseñar una estrategia didáctica basada en los contextos semánticos, de tal manera que se pudiera potenciar el proceso lectoescritor en los estudiantes de los grados tercero, quinto y sexto de algunas instituciones educativas de Pasto, Túquerres y Pupiales, bajo la metodologí­a de estudio cualitativo, con enfoque hermenéutico – crí­tico y método etnográfico. Para ello se utilizó la observación participante como técnica para la recolección de la información, y los instrumentos fueron el diario de campo y la prueba de lectura inicial basada en las pruebas EGRA, lo cual dio como resultados, falencias en el proceso lectoescritor, porque no hay continuidad, y no se tiene en cuenta las diferentes etapas de aprendizaje según edad y nivel educativo, convirtiéndose en un proceso mecánico. Todo esto deja como conclusión, que con la aplicación de la propuesta sobre contextos semánticos, se ejercitarí­a las habilidades de pensamiento propias de los procesos de lectura y escritura, se fortalece las dimensiones cognitiva, afectiva y social que aumentan la motivación de los estudiantes por aprender, explorar, investigar y descubrir, ampliando el horizonte de experiencias para convertirlas en nuevas oportunidades de aprendizaje. Socorro Herrera Paredes, Gloria Manrique Delgado, Doris Mora Pantoja ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1480 Los componentes didácticos en los maestros en formación en Educación Preescolar de la Universidad Mariana http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1481 <p>El presente artí­culo evidencia los resultados obtenidos en la investigación denominada “Los componentes didácticos en los maestros en formación de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Universidad Mariana, con el fin de mejorar su práctica pedagógica”, como herramientas necesarias que les permitieron su apropiación e implementación en las aulas.</p><p><br />Esta investigación de corte cualitativo permitió un acercamiento reflexivo con las maestras en formación de la licenciatura de preescolar del Centro de Apoyo Tutorí­al de Pasto y Tumaco; está basada en el enfoque hermenéutico porque pretendió comprender e interpretar la realidad, los significados y las intenciones de los sujetos de estudio, buscando construir un nuevo conocimiento. Además, el tipo de investigación fue descriptivo, siendo su objetivo conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción de las actividades, objetos, procesos y personas.</p><p>Es importante resaltar que las concepciones emitidas por los maestros en formación acerca de los componentes didácticos, caracterizaron al maestro como un facilitador de aprendizajes, quien debe tener en cuenta al niño, conocer el contexto, implementar estrategias en el desarrollo de las diferentes actividades y ser organizado en los contenidos que aborda en el nivel de preescolar.</p><p><br /><br /></p> Edith Consuelo López Imbacuán ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1481 La experimentación como estrategia pedagógica para fortalecer las habilidades de pensamiento creativo en ciencias naturales y educación ambiental http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1482 <p>Este artí­culo explora la experimentación como estrategia de enseñanza-aprendizaje para el fortalecimiento de habilidades de pensamiento creativo en estudiantes de grado séptimo en un contexto rural y urbano. El diseño metodológico es de corte cualitativo y se desarrolló mediante un proceso de diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación de técnicas creativas que ayudaron a potencializar habilidades como: sensibilidad hacia los problemas, fluidez, flexibilidad, originalidad y disposición al diseño. </p><p> </p> María Victoria Villacrez ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1482 El cuento infantil como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1483 El artí­culo presenta los resultados de una investigación en la que se abordó el fortalecimiento de la comprensión lectora; en ella se tuvo como objetivo general, utilizar el cuento infantil como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora de los estudiantes del grado 1-1 de la Institución Educativa Municipal (IEM) Ciudad de Pasto, sede Lorenzo de Aldana, jornada de la tarde. El enfoque fue cualitativo, histórico hermenéutico y de tipo participativo. La aplicación de talleres didácticos de diagnóstico, desarrollo y evaluación con cuatro cuentos infantiles fortalece la comprensión lectora y por ende, sus desempeños de nivel bajo y básico, a alto y superior. Los pilares teóricos que aportaron significativamente en esta investigación son: Isabel Solé, Calixto Gutiérrez-Braojos y Honorio Salmerón, entre otros. Gilma Mirian Mora Burbano ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1483 Aprendizaje significativo y metacognición en un estudio de caso múltiple http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1484 Este trabajo contiene los resultados obtenidos de la investigación, cuyo problema se enuncia: ¿Cuáles son las caracterí­sticas sociodemográficas-pedagógicas y de la enseñanza-aprendizaje con enfoque constructivista, y sus aplicaciones: aprendizaje significativo y Metacognición de los docentes participantes de la “Unidad Educativa Particular Ecuatoriano Suizo UEPES” en Quito, y la “Unidad Educativa Particular Oviedo UEPO” en Ibarra Ecuador”? Los objetivos dinamizan la investigación en sus variables y categorí­as; particularmente el objetivo general que se refiere al diseño de una propuesta pedagógica. El objeto de estudio se apoyó en una metodologí­a mixta con enfoque empí­rico analí­tico y hermenéutico de tipo descriptivo, muestreo no probabilí­stico a conveniencia y estudio de caso múltiple. La temática de la propuesta pedagógica constituyó la hoja de ruta para la creación de un nuevo escenario pedagógico, para el desarrollo de capacitación a los grupos docentes. La temática posee un enfoque constructivista, con énfasis en aprendizaje significativo, metacognición y autorregulación. Milagros Sandoval Chero, María Clemencia Benavides Delgado, Marianita Marroquí­n Yerovi ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1484 Formación docente y la relación de género en el uso y apropiación de las TIC http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1485 Para establecer el uso y apropiación de las TIC en las competencias del docente de primaria, básica y media, en el año 2016 se aplicó una encuesta de reactivos cerrados a una muestra de 100 docentes del municipio de Soacha, Cundinamarca, Colombia. Se analizaron 6 preguntas de la encuesta relacionadas con un taller de formación. Se trabajaron seis hipótesis de investigación; la información se procesó con el paquete estadí­stico SPSS v.23, con una prueba de Chi Cuadrado para las hipótesis. Al calcular el Coeficiente de Contingencia C de 0,087 concluimos que esta es una relación baja, se demostró que no hay una relación entre el sexo de los docentes y los contenidos vistos del portal Colombia aprende, laboratorios PHET, banco de recursos, motivación para implementar recursos digitales tenencia y uso apropiado de tabletas. Jorge Enrique Dí­az Pinzón ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1485 Rol de la escuela para familias en la Institución Educativa Municipal Mercedario http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1486 Este artí­culo da a conocer el papel que representa la formación familiar a nivel institucional y su incidencia en la vida escolar de toda una comunidad educativa, en lo que tiene que ver, especialmente, con los procesos formativos y académicos de los educandos y de sus familias. En él se contempla las acciones pedagógicas desarrolladas, el nivel de participación de las familias, estrategias implementadas para los encuentros educativos, las apreciaciones de sus actores en cuanto a las contribuciones y dificultades reportadas en la escuela para familias y, finalmente, se diseña una propuesta de estrategias pedagógicas, para fortalecer la participación dinámica y voluntaria de las familias, a instancias de una investigación que toma en cuenta en cuenta sus opiniones en relación a sus necesidades de orientación y formación integral. Alba Leonor Gómez Puyana ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1486 Condiciones institucionales para realizar dos programas académicos en forma simultánea http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1487 En la Universidad Mariana se identificó un grupo de estudiantes que tuvieron la experiencia de cursar simultáneamente 2 programas académicos, situación que se identificó desde el primer semestre del 2015, a través de un censo, en donde se obtuvo 11 casos. Para ello, se realizó un estudio, cuyo objetivo general fue: determinar las condiciones que ofrece la Universidad Mariana para los estudiantes que cursan dos programas académicos en forma simultánea y los objetivos especí­ficos fueron: identificar las caracterí­sticas sociodemográficas de los estudiantes que realizan dos programas simultáneos en la Universidad Mariana. Describir las razones que motivaron a los estudiantes para realizar dos programas simultáneos en la Universidad Mariana. Describir los procesos académicos, administrativos y financieros que ofrece la Universidad Mariana para poder acceder a dos programas simultáneos. Realizar una propuesta que promueva el desarrollo de dos programas simultáneos en la Universidad Mariana en pregrado, así­ como también la identificación de las motivaciones y las limitaciones de los estudiantes. La metodologí­a utilizada fue descriptiva transversal, aplicando una encuesta a los estudiantes objeto de estudio; para complementar esta información se utilizó una entrevista dirigida a los directivos de algunos de los programas existentes. Como conclusión general se encontró que, la Universidad no cuenta con reglamentos o lineamientos que orienten los procesos para el desarrollo de dichos estudios simultáneos. Respecto a las principales motivaciones que manifestaron los estudiantes está: el gusto por las profesiones, incrementar sus conocimientos y extender oportunidades laborales. John Ernesto Bennett Muñoz ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1487 Prácticas y tendencias pedagógicas emergentes en la educación mediada http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1488 En el siguiente texto se presenta el desarrollo reflexivo que surge de la realización de una investigación, que se enfocó en identificar las relaciones entre las prácticas pedagógicas mediadas por la virtualidad de los docentes de posgrado de la Universidad Santo Tomás y las tendencias pedagógicas contemporáneas. En la introducción se muestra los aspectos generales que dieron paso al planteamiento de la problemática de esta investigación, sobre todo, aquéllos relacionados con las trasformaciones pedagógicas que se suscitan a raí­z de la inclusión de la tecnologí­a. Posteriormente, se puntualiza en la problemática y los objetivos que guiaron el proceso investigativo. Luego se presenta las reflexiones conceptuales que se suscitaron en la investigación. Finalmente, después de mostrar el enfoque investigativo, se presenta algunas de las conclusiones que se decantan después del proceso reflexivo. Gladys Galvis, Mercedes Rodrí­guez, María Ceci Ibarra, Jesús Holmes Ospina Castaño ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1488 La tarea escolar como un compromiso de familia http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1489 <p>El presente estudio muestra el importante papel que cumple la familia en el acompañamiento permanente a los estudiantes de educación básica en el desarrollo didáctico de sus tareas escolares, para evitar o, por lo menos, disminuir el fenómeno de la deserción escolar e incrementar su éxito académico.</p><p><br />El estudio se realizó con seis docentes y 55 padres de familia de estudiantes del ciclo 1° del Colegio Instituto Técnico Juan del Corral, sede B, ubicada en la localidad de Engativá de la ciudad de Bogotá, Colombia. Se abordó las categorí­as referentes a Rendimiento académico, í‰xito escolar, Retención en el aula y Apoyo familiar, a través del análisis cualitativo – descriptivo de las opiniones alcanzadas por cada uno de los participantes que hicieron parte del estudio.</p><p><br />Los resultados revelaron que el acompañamiento familiar es fundamental para garantizar la estabilidad, desarrollo, progreso emocional y nivel académico de los estudiantes, y se constituye como un pilar esencial de los procesos pedagógicos.</p><p><br />Se concluyó que los niños que reciben mejor y mayor apoyo de las familias en las actividades escolares, obtienen mejores resultados a nivel académico y en su formación personal, forjando un proyecto de vida claro y estable, dentro del cual también es importante el papel que representa el educador en dicho proceso.</p> Yaneth Rodrí­guez Rueda, Alexandra Pedraza Ortiz ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1489 Entre la vida y la muerte. Ritualidad de las poblaciones afroesmeraldeñas. Comuna Rí­o Santiago Cayapas http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1490 El objetivo de este artí­culo es abrir un espacio de reflexión acerca de la espiritualidad afroesmeraldeña presente en los rituales de vida y muerte. Escenarios que marcan la entrada y salida de este mundo otorgando sentidos de vida profundos que a su vez, implican un encuentro distinto con la naturaleza, con el cosmos, con el mundo inmaterial que integra la existencia. Considero estos dos escenarios marcados por rituales de paso como momentos trascendentes en la vida de las personas, donde los sentidos de la existencia se reafirman y re-establecen su significación. La espiritualidad en mi perspectiva permite a la defensa territorial de la comuna encontrar la energí­a vital que orienta sus luchas. Lucy Santacruz Benavides ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1490 Prácticas de laboratorio para promover el aprendizaje significativo del material y seguridad en el laboratorio, caracterí­sticas de metales y no metales y formación de compuestos inorgánicos http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1491 <p>Resumen<br />En la enseñanza de la quí­mica se aplica diversas estrategias didácticas para facilitar el aprendizaje, la aprehensión de los conocimientos cientí­ficos y la comprobación de teorí­as. Los docentes buscan diferentes habilidades orientadas a la enseñanza no solo de la teorí­a, sino también hacia la convergencia de la teorí­a y la práctica, para que exista un verdadero aprendizaje significativo.</p><p><br />Por lo anterior, se realizó una investigación de enfoque mixto en una institución educativa pública para analizar si a través de prácticas de laboratorio se podrí­a lograr un aprendizaje significativo en 15 estudiantes de grado décimo. Para su desarrollo, inicialmente se realizó una prueba diagnóstica para conocer las motivaciones de los estudiantes. Luego se identificó las ideas previas que tení­an mediante un cuestionario, se diseñó e implementó prácticas de laboratorio, se analizó su influencia en el aprendizaje mediante una autoevaluación de cada práctica y se evaluó el nivel de desempeño adquirido mediante el análisis de los mentefactos que elaboraron, usando una rúbrica.</p><p><br />Por último, se realizó un postest estandarizado CEPA para determinar el grado de profundidad con la que habí­an adquirido los nuevos conocimientos. Al culminar la investigación y al analizar los resultados, se observó un incremento en la motivación hacia la quí­mica cuando se utilizó estrategias o métodos activos que los involucró en su proceso de aprendizaje. Además, se fortaleció el trabajo colaborativo y el nivel de desempeño mejoró pasando de un nivel básico a uno alto y superior.</p> Alexis Johana Castellanos ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1491 El debido proceso en los manuales de convivencia de las instituciones educativas de Pasto http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1492 <p>La investigación partió de una descripción de las generalidades de los manuales de convivencia y del derecho fundamental al debido proceso, para determinar cómo están establecidos en lo concerniente a la tipificación de las faltas, sanciones, competencias, derecho a la defensa, sistema probatorio y formas y tiempos del proceso.</p><p><br />Metodológicamente se centró en el análisis de manuales de convivencia de una muestra representativa de las instituciones educativas oficiales del municipio de Pasto; el paradigma investigativo fue cualitativo, el enfoque hermenéutico, y el método descriptivo inductivo, lo cual permitió establecer fortalezas y debilidades en su redacción y aplicación.</p><p><br />Como resultados obtenidos en la investigación, se destaca debilidades y fortalezas de la forma como las instituciones educativas oficiales de Pasto, tienen consagrado en sus manuales de convivencia, los aspectos más importantes del debido proceso como Derecho Fundamental: garantizar los derechos de las personas.</p> Oscar Arturo Montenegro Coral ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1492 Populismo-democracia: su relación e implicaciones como fenómeno mundial. Una perspectiva desde Colombia http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1493 La democracia se ha consolidado como un modelo idóneo, mas no perfecto, para el funcionamiento de las organizaciones polí­ticas contemporáneas, pues a través de ella se garantiza equidad, justicia social y libertades individuales y/o colectivas, sin embargo, el funcionamiento de este modelo vive en una crisis debido a la pérdida de credibilidad en los establecimientos polí­ticos tradicionales. Ante esta situación se presentan ciertos fenómenos, que requieren de atención, entre ellos, el populismo. Desde una perspectiva más polí­tica que jurí­dica, el populismo permite que, a través de estrategias “hábiles muy cuestionables”, asciendan al poder personas con un discurso demagogo y un repertorio retorico. La meta de estas personas, a su vez, es repercutir en las lógicas propias de la democracia, especialmente en los lí­mites del poder y las formas de control ejercidos sobre el mismo. Este fenómeno, por otra parte, crea cierto temor en varios temas, entre ellos, la protección de derechos. Por ello, el objeto de este artí­culo, es ubicar históricamente el populismo y entender su implicación a través de un análisis doctrinal, que permita entender el importante papel de la democracia y sus valores para la sociedad, mismos que aseguran una institucionalidad adecuada para la región. Daniel Noguera Santander, Álvaro Ramí­rez Montufar ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1493 Situando un mundo neoindigenista en Memorias de Andrés Chiliquinga de Carlos Arcos Cabrera http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1494 Este artí­culo presenta un análisis en Memorias de Andrés Chiliquinga, del escritor ecuatoriano Carlos Arcos Cabrera, cuyo objeto principal establece una perspectiva crí­tica sobre la representación neoindigenista que éste comparte en su novela. Una sugestiva historia en la que un dirigente indí­gena de Otavalo se dirige a los Estados Unidos para cursar un seminario de literatura, y se encuentra con un mundo totalmente diferente al que Icaza instauró a inicios del siglo XX con su novela telúrica. Alexis Uscátegui Narváez ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1494 Paul Klee y Roberto Juarroz: diálogos de vanguardia entre pintura y poesí­a http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1495 Las relaciones existentes entre pintura y poesí­a son abordadas minuciosamente en la actualidad, pues ofrecen distintos panoramas que permiten ahondar en la interpretación de las obras pictóricas y textuales de formas alternativas. En ese sentido, con este artí­culo se propone analizar algunas convergencias y discrepancias que surgen a nivel de vanguardia, entre las obras del pintor alemán Paul Klee y los textos poéticos del escritor argentino Roberto Juarroz. Cabe señalar que esta aproximación se sustenta no solo en dicho análisis, sino también en los constructos conceptuales y vivenciales manifestados en entrevistas o manuscritos biográficos, a fin de dilucidar los lazos que unen estos trabajos artí­sticos. Francisco David Delgado Montero ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1495 Factores de riesgo interpersonales en el consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1496 Describir los factores de riesgo interpersonales, escolares, familiares y de pares que aumentan la probabilidad del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes entre 12 y 15 años del colegio Simón Bolí­var del municipio de Samaniego (Nariño), fue el objetivo general de la investigación, y de manera especí­fica, en ella fueron identificados los factores de riesgo a nivel escolar, familiar, de pares; jerarquizó los factores de riesgo interpersonales y, finalmente, formuló una propuesta de prevención para la comunidad educativa. Fue una investigación descriptiva, con paradigma cuantitativo, enfoque empí­rico analí­tico y diseño no experimental. La muestra contó con 77 estudiantes del grado octavo, cuyas edades oscilaron entre 12 y 15 años, de género masculino y femenino. Como resultado se encontró que los factores de riesgo más significativos para un posible consumo son escolares, de pares y familiares. La propuesta buscó incrementar los factores protectores que favorezcan la prevención, aumentar la percepción de riesgo en todos los sistemas, el involucramiento parental y la oferta de servicios desde la articulación. Sandra Yaneth Quiroz Coral, Yesica Fernanda Dí­az Ibarra, Dora Liliana Eraso Yela ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1496 Orientación vocacional ocupacional para mujeres en situación de trabajo sexual http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1497 <p>La presente investigación, realizada bajo un paradigma cuantitativo de tipo descriptivo, a 20 mujeres trabajadoras sexuales de un club nocturno, utilizando como instrumento de recolección de información el test de Kuder y una encuesta de selección de opciones de carreras aplicada después de la orientación vocacional ocupacional brindada con el taller grupal, tiene por objetivo, desarrollar un proceso de orientación vocacional ocupacional a partir de sus intereses y habilidades percibidas.</p><p><br />El trabajo dio como resultado, que la gran mayorí­a de ellas tiene intereses vocacionales en actividades artí­sticas, y una preferencia de formación profesional en enfermerí­a. Esto nos permite concluir que el abordaje de terapia ocupacional en poblaciones vulnerables es importante para la presentación de nuevas oportunidades de formación y desempeño laboral, teniendo en cuenta las habilidades e intereses de los sujetos, la demanda laboral y la oferta de formación profesional en el contexto.</p> Eunice Yarce Pinzón, Lorena Pantoja Mora, Laura Salazar Hernández, Faiver Ramos Santacruz ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1497 Salud oral en poblaciones vulnerables http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1498 La población vulnerable se considera como un grupo de personas en estado de desprotección y exclusión, donde las inequidades por diferencias socioeconómicas, culturales y de estilo de vida, en conjunto con el sexo, la raza, la edad y la susceptibilidad genética, incrementan el riesgo de desarrollar enfermedades orales y amenazan la salud general. Los estilos de vida reflejan las conductas de las personas y representan un factor protector o de riesgo, además, el alto consumo de carbohidratos y el nivel de cortisol y de minerales como el fósforo y el calcio en saliva, intervienen notablemente en la presencia de caries, convirtiéndose en un indicador de las condiciones de salud oral de la población. Los niños son los más vulnerables, especialmente si pertenecen a familias de bajos recursos, con escaso uso de los servicios de salud, desconocimiento de las medidas de prevención y donde la salud oral no es una prioridad. Julie Andrea Benavides Melo, Ximena Andrea Cerón Bastidas ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1498 La complejidad en las Ciencias de la Salud y del pensamiento enfermero http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1499 Introducción: descripción documentada, iluminado por concepciones y contextos complejos acerca del ser humano y de su relación con la naturaleza. Materiales y métodos: reflexión sobre las Ciencias de la Salud y el pensamiento enfermero, con la base teórica de Hildegard Peplau y Edgar Morí­n. Resultados: propuesta crí­tica reflexiva del análisis que surge al observar las movilidades de la ciencia, las disciplinas y la sociedad en los tiempos actuales. Discusión: el principio determinista de la ciencia que reduce la comprensión de la experiencia humana a una unidad meramente estructural y funcional para la Enfermerí­a. Conclusión: la complejidad es una mediación importante para contextualizar el pensamiento enfermero en las Ciencias de la Salud de hoy, en el escenario de las nuevas realidades emergentes, que aparecen como parte de las trasformaciones de los tejidos sociales, de la economí­a, de la polí­tica, de la cultura y de las demás ciencias que estudian al hombre y la sociedad. María Beatriz Escobar Escobar, Ricardo Antonio Escobar ##submission.copyrightStatement## http://ojseditorialumariana.com/index.php/criterios/article/view/1499