Educación y desarrollo humano. Escribir la lectura

  • Arturo Obando Ibarra Universidad Mariana

Resumen

Este escrito intenta acercarse a un ensayo, partiendo a modo de tesis de la gran paradoja nacional: la desastrosa y esperanzadora (a la vez) situación de violencia y descomposición social que vive el país. Desastrosa puesto que al unísono con Jorge Regueros Peralta “Podemos decir que los últimos veinte años han sido para este país, los del despeñadero total y los de la descomposición” (Bautista, 2002, p. 223); teniendo en cuenta que la cita data de 2002 es posible afirmar que en los últimos 30 años la situación social, política, económica, ambiental, ética y en general de desarrollo humano de Colombia sigue siendo la misma, con tendencia a empeorar. Este contexto, de violento y fracasado capitalismo, se ha ido tejiendo con los hilos de las constantes vulneraciones a la vida y a los derechos de las personas de la ciudad, pero especialmente, del sector rural, y se ha convertido en una gran barrera para alcanzar mejores niveles de desarrollo humano. Alfredo Vázquez Carrizosa refiriéndose a la situación decadente del país decía: “Hay una cuestión de educación, de ambiente del país que hace que vivamos en un clima desastroso. Impunidad total. Aquí los criminales hacen lo que quieren y nadie los castiga (…) Este país se ha dañado mucho. Aquí matan todos los días” (Bautista, 2002, p. 143). Paradójicamente la situación es esperanzadora en la medida que los diálogos de La Habana entre el gobierno de turno con las autodenominadas Fuerzas revolucionarias de Colombia –FARC- en medio de críticas y alabanzas de los bandos políticos, sacaron del conflicto al actor armado ilegal más viejo del país, acto que a la educación, en todos sus niveles, da la impresión de no afectarle, como si las cosas pasaran sin que tengan que ver con ella, ante tal situación es necesario una educación que abra espacios conversacionales en los cuales la gente antes armada esté dispuesta al diálogo.

Publicado
2018-11-30
Cómo citar
Obando Ibarra, A. (2018). Educación y desarrollo humano. Escribir la lectura. Fedumar Pedagogí­a Y Educación, 5(1), 33-39. https://doi.org/10.31948/rev.fedumar5-1.4