Capítulo 10: Factores asociados al desempeño académico en las Pruebas Saber Pro de los estudiantes de la Universidad de Nariño

  • Ricardo Timarán Pereira Universidad de Nariño
  • Arsenio Hidalgo Troya Universidad de Nariño
  • Javier Caicedo Zambrano Universidad de Nariño

Resumen

En este artículo se presenta un análisis estadístico con el fin de identificar los factores socioeconómicos, académicos e institucionales asociados al desempeño académico en las competencias genéricas de los estudiantes de la Universidad de Nariño (Colombia) que presentaron las pruebas Saber Pro entre los años 2012 y 2014, a partir de las bases de datos del ICFES. Se realizó un comparativo de los resultados de los estudiantes en las cinco competencias genéricas de estas pruebas con relación a los resultados de los estudiantes de los treinta y seis programas que presentaron estas pruebas, con el fin de establecer lo que se denominó el ‘efecto programa’. Igualmente, se estableció cómo es el efecto que tienen las variables socioeconómicas: Edad, Género, Estado civil, Estrato social, Hogar actual, Ser Cabeza de familia y trabajo, en el rendimiento de las competencias genéricas. Para calcular el tamaño del efecto en las diferentes variables se establece las diferencias estandarizadas de las medias con el estadístico d de Cohen. Se determinó que los estudiantes de la Universidad de Nariño que presentaron las Pruebas Saber Pro en los tres años estudiados obtuvieron un desempeño por encima del promedio nacional en las cinco competencias genéricas que hacen parte de dichas pruebas, destacando su desempeño en Comunicación Escrita, Lectura Crítica y Razonamiento Cuantitativo.

Publicado
2019-05-14
Cómo citar
Timarán Pereira, R., Hidalgo Troya, A., & Caicedo Zambrano, J. (2019). Capítulo 10: Factores asociados al desempeño académico en las Pruebas Saber Pro de los estudiantes de la Universidad de Nariño. Libros Editorial UNIMAR. Recuperado a partir de http://ojseditorialumariana.com/index.php/libroseditorialunimar/article/view/1873